Республиканский закон о дополнительном образовании детей

Основные механизмы реализации Концепции дополнительного образования детей Республики Коми по отрасли "Культура": 1 создание условий для реализации образовательных программ на современном уровне и в соответствии с федеральными государственными требованиями к условиям реализации предпрофессиональных образовательных программ в области искусств; 2 развитие методического сопровождения организаций дополнительного образования детей; 3 внедрение в систему образовательных организаций дополнительного образования детей мониторинга реализации предпрофессиональных и общеразвивающих программ; 4 формирование реестра творческих конкурсов фестивалей , организуемых органами управления культурой; 5 формирование реестра талантливых детей - победителей творческих конкурсов; 6 формирование реестра методических работ преподавателей детских школ искусств по видам искусств. Достижение целей и реализация задач, обозначенных в Концепции, основаны на использовании программно-целевого метода. Использование этого метода предполагает наличие организационно-исполнительного, функционального и ресурсного уровней контроля реализацией Концепции. Непосредственный контроль за реализацией Концепции осуществляет Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми далее - Министерство. Министерство обеспечивает текущее планирование работы по реализации Концепции, координирует действия участников реализации Концепции. Раздел V.

Содержание:

• Об образовании (с изменениями на 24 декабря 2019 года)
• Гос. задание ГБУ ДО РХ Республиканский центр дополнительного образования детей
• Региональный модельный центр дополнительного образования Республики Коми
• Информация о сфере дополнительного образования детей в Чеченской Республике

Об образовании (с изменениями на 24 декабря 2019 года)

Информационно-методический журнал "Аспект". Профстандарт не применяется при определении должностных обязанностей и аттестации педагогов. Третий модуль кадровых школ. III Республиканский фестиваль "Традиции и новации в системе дополнительного образования", посвященный летию системы дополнительного внешкольного образования детей в России. Проектно-исследовательская деятельность с учащимися девятых классов.

Мотивационная сфера школьника - пианиста Детской школы искусств из опыта работы. Методика психологической подготовки как средство воспитания успешного спортсмена. Игровые технологии на занятиях по вокалу. Интеллектуальные игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Мама — главное слово сценарий воспитательного мероприятия. Здоровьесберегающие технологии как средство исправления осанки современного школьника.

Принят закон об усилении безопасности детского отдыха. Применение личностно-ориентированного подхода в работе с одарёнными детьми. Стилизация хореографических постановок в бальном танце. Использование технологии игровой деятельности и средств изобразительного искусства в развитии интеллектуально-творческого потенциала личности.

Развитие творческих способностей детей на занятиях декоративно-прикладным искусством через создание творческого проекта. Основные трудности в процессе обучения игре на фортепиано слабовидящих учащихся и способы их преодоления. Развитие коммуникативной компетентности подростков посредством музейной педагогики. Процесс социализации и интеграции подростков в системе дополнительного образования детей.

Дополнительное образование в условиях карантина. Функции или секреты конферансье. Что такое репортаж?. Сила России - в единстве народов! Проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ включая разноуровневые и модульные программы - методические рекомендации. Тенденции развития экологического образования в Республике Коми. Экологический праздник как средство формирования экологической культуры учащихся. Управление творчеством возможно! О дополнительном образовании детей республики из сельской глубинки.

Чёрный цвет в изобразительной деятельности. Всё дело в шляпе. Сетевое сотрудничество при реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для детей с ОВЗ. Робототехника как технология развития инженерного мышления учащихся начальных классов. Берёзы в инее.

Гос. задание ГБУ ДО РХ Республиканский центр дополнительного образования детей

Информационно-методический журнал "Аспект". Профстандарт не применяется при определении должностных обязанностей и аттестации педагогов. Третий модуль кадровых школ. III Республиканский фестиваль "Традиции и новации в системе дополнительного образования", посвященный летию системы дополнительного внешкольного образования детей в России. Проектно-исследовательская деятельность с учащимися девятых классов.

.

Региональный модельный центр дополнительного образования Республики Коми

.

Информация о сфере дополнительного образования детей в Чеченской Республике

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.